明星吸毒对艺术学校学生的影响
来源: 毒品测试网   发布时间: 2017-12-24 00:23   207 次浏览   大小:  16px  14px  12px
明星吸毒的影响确实恶劣,首当其冲的就是那些艺术学校的学生,我们该怎么引以为鉴呢?

吸毒者

毒品,严重损害了吸毒青少年的身心健康,并且诱发大量的违法犯罪等社会问题,给青少年自身、家庭、社会造成无法挽回的损失。近年来,中国毒品问题中的一个引人注目的新特点是明星吸毒成为人们关注的焦点,导演、著名编剧、歌手、明星等艺人吸毒事件频频被曝光。虽然娱乐明星吸毒涉毒只是整个社会吸毒的一小部分,但是明星作为向社会提供精神产品的公众人物,他们的吸毒更令社会堪忧。而作为未来演艺人才重要来源的艺术院校的学生,他们是否具备对毒品的防范意识,他们之中是否有人已经受到毒品的侵蚀,应当引起社会的高度重视。

 

艺术院校学生中有无吸毒现象?人际交往过程中有无吸毒者?“根据2004年12月第三届北京青少年禁毒教育研究会上发布的消息,以往登记注册的青少年吸毒案多集中在大学生中,其中90%以上都是艺术院校的。”

 

面对毒品的诱惑与威胁,为什么艺术院校的学生更容易沾染?这与艺术院校的专业特点、工作环境更容易接触毒品和吸毒者有关,又与艺术院校学生特立独行的个性有关。所以,加强艺术院校学生毒品预防教育显得尤为重要。

 

艺术院校学生中有相当一部分是未成年人,他们无论是在生理上还是在心理上都还未成熟,世界观、价值观尚未形成,对社会还没有形成一个完整的认识,尤其容易受到崇拜的偶像的影响。娱乐的明星作为公众人物,对社会有着很大的示范效应,尤其是艺术院校的学生,他们把自己崇拜的明星作为榜样,甚至自己人生奋斗的目标。他们认为自己崇拜的偶像是天衣无缝、完美无缺或者是神秘的,他们的所有作为都是正确的,是值得自己学习和效仿的。毕竟,众多未成年的艺术生对应不应该做的事情的认知度还没有形成完整的观念体系,他们好奇心强烈,特别想尝试新鲜事物,而偶像的行为又为他们提供了新鲜的行为和生活的范式。更令人担忧的是,有些明星在吸毒后,往往为自己寻找自认为合理的吸毒借口,这令艺术生本来就没有定型的价值观再次受到冲击。一种是“缓解压力说”,明星李某曾表示,由于事业发展不顺利,为了缓解工作压力在朋友的介绍下才沾染上了毒品。

 

另一种是所谓的“寻找灵感说”,如著名编剧宁某解释为什么吸毒时说,希望通过毒品带来的精神愉悦激发创作灵感。宁某甚至在被拘留释放后宣布“不后悔”,并且在微博上公开讨论“大麻在中国合法化”问题。这些都直接影响了艺术院校学生对吸毒的道德评价和行为认知。甚至有部分学生在以未来“艺人”自居的同时,对吸毒这种行为不以为耻,反以为荣,盲目崇拜,跟风模仿。所以,演艺界存在的吸毒现象和部分明星不负责任的表态,对艺术院校学生起到了非常不好的导向作用。

 

许多艺术专业在校生特别是表演类专业的学生,凭借自身的专业之长赢得了课余兼职的机会,一方面能够缓解高额学费和生活费的压力,另一方面也有利于提高自身专业水平。但是,他们的工作环境往往是娱乐的场所,高年级的同学绝大多数人都有在娱乐的场所兼职的经历。酒吧、夜店、KTV、俱乐部、豪华夜总会等娱乐的场所多是贩卖毒品的交易点,又是聚众吸食毒品的高危区。娱乐的场所的从业人员和消费者,正是使用毒品的高危人群。“根据记者采访的大量戒毒人员的案例显示,KTV、酒吧、网吧、舞厅等娱乐的场所是青少年首次触毒的地点,这些场所不仅是吸毒人群惯常混迹之地,更是新型毒品的销售地。”②在这种复杂的工作环境和社交场合,艺术院校的学生置于高风险的环境中,所以他们接触或吸毒的概率要远远大于其他院校的学生。

 

艺术创作与艺术表演需要具有鲜明的个性,但是必须要正确把握,防止走向极端。如果把握不好,容易由追求特立独行、追求个性化而沦为以自我为中心,漠视社会道德而受到不良行为的吸引,在价值观和人生观上背离主流。艺术专业的特殊性决定了其教学方式不同于其他学校。上课形式往往是以小组或个人为单位,这种方式容易使学生脱离集体的约束,如果不能对此有正确的认识,学生可能会不自觉地变得纪律涣散、集体意识淡薄。而且艺术创作过程有其自身特殊规律,需要创作灵感,学生很难与中规中矩的学习时刻表完全合拍。对于这些特殊性,绝大多数学生能够在两者之间找到平衡,少数学生则以此为借口,放纵自己。无意间一支混有海洛因的香烟,一杯兑有摇头丸的饮料,就可能使学生受到毒品的诱惑,甚至让他们认为吸毒是表现叛逆的反主流文化形式,只是个人的生活方式不同,并非“不可原谅”,从而在毒品的泥潭里越陷越深。

 

学生吸毒问题背后有着复杂的社会原因和心理原因。艺术专业的特殊性,决定了大多数艺术院校学生从很小就走上了艺术专业学习之路,成为艺术家是每一位学生的梦想,也是他们父母的期望。但是,最终成名成家的只是极少数,当他们面对竞争激烈的演艺界,面对残酷的生存现实后,其心理承受力也受到巨大的挑战。未来会怎样,他们对此充满了迷茫。压力之下,一些艺术院校的学生选择了逃避,选择用毒品来麻醉自己。

 

目前,虽然艺术院校开展了部分形式的禁毒宣传活动,但是校园毒品预防教育尚不规范,大部分学校对毒品预防教育工作缺乏主动性和积极性,学校毒品预防教育的实效性不高。

 

在现有教育体制内,许多艺术院校工作的重点都放在了提高学生的专业水平和提高升学率与就业率上,学校的一切工作都是围绕着学生的分数转。大多数艺术院校还没有对禁毒教育引起足够的重视,甚至有一部分学校对毒品预防教育还存在认识误区,认为校内没有学生涉毒无需开展禁毒教育,禁毒教育反而会引发学生的好奇心,促使他们冒险尝试;有的认为禁毒工作应该是公安部门的事,与学校关系不大。

 

所以,只是在上级要求的时候开展一点禁毒教育宣传,不能长期坚持开展;针对学校毒品预防教育也不提供相应的人、财、物等方面的保障条件,导致大多数人认为校园毒品预防教育是可有可无的。最终无法实现艺术院校毒品预防教育对提高学生禁毒意识,抵御毒品能力的主渠道作用。

 

加强艺术院校校园毒品预防教育,提高认识,加强领导是关键。2008年,我国颁布的《中华人民共和国禁毒法》和《2010年全国禁毒宣传教育工作重点》、《2011年全国禁毒宣传教育工作安排》等文件都明确规定,各级各类学校应对青少年进行禁毒教育。为此,艺术院校应该统一思想,明确禁毒工作的严峻形势,加强对学校毒品预防教育的组织和领导,定期召开联席会议,研究解决工作中的困难和问题,为学校毒品预防教育工作提供强有力的组织保障。

 

针对当前艺术院校禁毒工作的严峻形势,艺术院校应该制定长远规划,有计划地开展工作,才能真正收到实效。艺术院校应该根据学生的年龄或不同发展阶段的特征制定长远规划。中专低年龄段可以进行“毒品有害,远离毒品”的常识性教育;中专高年龄段注意培养禁毒的法律知识和社会责任感;而大学阶段要全面传授禁毒知识,使学生树立禁毒意识,做到自我控制、自我监督,主动拒绝毒品的诱惑。

 

艺术院校的学生正处于青春期或者青春期向成熟期发展过渡的阶段,对外界事物容易产生好奇心,他们对新鲜事物有强烈的探索和尝试欲望。对于毒品,他们都听说过这个词,但是并不真正了解毒品,缺乏对沾染毒品后果严重性的认识,还受到部分娱乐明星影响,迷信毒品具有“神奇的力量”,可以为艺术创作激发“灵感”,状态不好时可以将艺术表演推向巅峰,等等。

 

为此,艺术院校要加强毒品预防教育工作,帮助学生认识毒品,了解毒品的危害以及吸毒导致的一系列严重后果。让他们充分了解毒品的危害性,认识到无论是大麻还是新型毒品,不仅对脑神经伤害极大,损害人的健康,造成极难戒除的精神依赖,还会摧残人的意志、品格和良知,甚至致人死亡。从而增强广大学生对毒品的免疫力,让他们远离毒品、珍爱生命,绝不能在毒品的诱惑面前存有一丝一毫的好奇心。

 

艺术院校的德育课是所有艺术院校学生的必修课,是学生思想政治教育的主渠道,是对学生进行世界观、人生观、价值观教育的有效途径。因此,德育课教学不能把课堂教学目标仅仅局限在知识的传授上,应该从学生普遍关心的社会问题和迫切需要解决的现实问题入手。所以,在德育课教学中渗透禁毒宣传教育,使学生免受日益猖獗的毒品侵扰和危害,不仅是艺术院校校园毒品预防教育的需要,也是德育课的学科性质和任务决定的。

 

首先,艺术院校德育课教育部门要增强禁毒工作的紧迫感与责任感,将禁毒宣传教育作为德育课教育工作的一项重要内容来抓,实现禁毒宣传教育的制度化、常态化。以课堂教学为主渠道,结合艺术院校学生特点,有针对性地开展禁毒宣传教育,确保在校学生100%接受禁毒宣传教育。

 

只有做到毒品预防教育工作有计划、有管理、有师资,教育内容、时间、效果全面落实,才能真正实现毒品预防教育工作的制度化。其次,艺术院校德育课教师要树立毒品预防教育的责任意识。德育课教师要转变观念,教学的焦点不能只停留在教材和课堂上,要关注学生的思想状况,从学生需要解决的思想问题入手,把毒品预防教育贯穿于德育课的课堂教学中,向学生传播禁毒知识,使书本知识与学生关心的问题相联系。用艺术院校学生乐于接受的方法,全面深入地讲解毒品对人的生理、心理的伤害,吸毒贩毒对个人、家庭、社会造成的危害,从而提高学生自觉抵制毒品的意识,远离毒品。第三,在德育课的实践教学中开展形式多样的毒品预防教育工作。

 

实践教学是艺术院校德育课教学的重要组成部分,也是艺术院校开展毒品预防教育的有效途径。各艺术院校可以根据实际情况,精心选择学生喜闻乐见的活动开展毒品预防教育。如组织学生到毒品预防教育基地参观,通过观看触目惊心的案例和讲解员的生动讲解,使学生近距离接触反面案例,心灵受预防教育专题讲座,组织禁毒主题签名宣誓活动,组建校园禁毒志愿者服务队,等等。通过这些全方位的实践教学形式开展毒品预防教育,将大大提高校园毒品预防教育工作的实效性,从而牢牢守住艺术学校这块净土,阻断毒品向校园延伸。

 

艺术院校的学生都是怀揣着艺术梦想进入学校的,对于艺术院校的学生而言,演艺界是他们实现人生价值和梦想的舞台,但也可能是充满毒品诱惑的染缸。演艺明星吸毒的实质和其他社会大众吸毒没什么区别,但是他们作为明星,拥有一般人不具有的影响力,他们的一举一动都会被无限放大,尤其是对青少年影响更大。为此,应该建立起更多的倒逼机制,遏制演艺界的吸毒之风。例如,2014年下半年,“北京市演出行业协会与北京42家经纪机构和表演团体签订了《北京市演艺界禁毒承诺书》,承诺不录用、不组织涉毒艺人参加演艺活动,净化演艺界队伍。”③建议相关部门要采取更为严厉的措施,出台相应法规,严厉打击演艺明星吸毒现象。

 

同时,还要通过德艺双馨的文艺工作者的示范作用来正面引导学生,带动学校的艺德教育。德艺双馨的艺术家们的人格魅力和表率作用,会对艺术院校学生的艺德塑造起到潜移默化的作用,通过言传身教,引导艺术院校学生树立对毒品的正确态度。如著名演员濮存昕,先后出任中国预防艾滋病义务宣传员、北京市禁毒义务宣传员,参与北京市无偿献血、慰问艾滋病病人等活动,为推动艾滋病预防工作、禁毒工作和无偿献血工作奉献爱心,他用自身行为产生群体效应,积极引导更多的人参与。通过对比“吸毒明星”与“禁毒明星”,让学生明白,真正的艺术家,都以“德艺双馨”作为自己的人生准则,严格自律,从而自觉抵御毒品的侵袭,拒绝毒品的诱惑。

 

总之,毒品预防教育工作是一项涉及全社会的系统性工程,也是当前学校教育不可回避的问题。艺术院校学生的毒品预防教育,应该给予特别的关注。我们只有不断加强研究和探索,才能做好艺术院校毒品预防教育工作。

 

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